OPEN :: Home

Recent Submissions

Item

(Episteme, 2018) Kiereś, Barbara; Gromek, Monika; Hryszan, Katarzyna; Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II

Item

(Wyższa Szkoła Społeczno-Ekonomiczna w Gdańsku, 2017) Tarasiewicz, Paweł

Naród jest społecznością zorientowaną na osobowy rozwój swoich członków, rozwój osiągany przez interioryzację i kreację własnej kultury narodowej. Celem narodu jest zatem dążenie do tego, aby każdy z jego przedstawicieli stawał się coraz bardziej osobą, a metodą realizacji narodowego celu – przejęcie danej kultury narodowej przez wszystkich uczestników życia narodowego oraz ich twórczy współudział w jej doskonaleniu. Do tworzenia kultury narodowej przyczynia się każdy członek narodu na miarę swoich możliwości, wynikających z aktualnego stopnia rozwoju swojej osobowości. Wspólny wysiłek kulturotwórczy skutkuje tym, że w danym narodzie aktualizuje się nie tylko ten czy inny jego członek, lecz każdy uczestnik życia narodowej społeczności. Szczególnie istotnym elementem definicji narodu jest tu „własna kultura narodowa”, ponieważ jest ona nie tylko tym, co integruje daną społeczność i wyróżnia ją spośród innych, lecz również tym, co sprawia, że społeczność ta jest narodem, a nie ludem, plemieniem, czy rodem. Taka personalistyczna i kulturocentryczna interpretacja narodu ukazuje go jako społeczność przenikniętą duchem wychowania człowieka do pełni człowieczeństwa – wychowania, które swój naturalny początek znajduje w rodzinie.

Item

Duchowa sfera wychowania w życiu młodzieży

(Studia Redemptorystowskie 15/2017, 2017) Borda, Michał; Solecki, Roman; Instytut Teologiczny Księży Misjonarzy w Krakowie; Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie

Masowym symptomem współczesnego świata jest pustka duchowa, która przejawia się przede wszystkim poczuciem braku celu i sensu życia lub ich ograniczeniem do wymiaru hedonistycznego i krótkotrwałego. Przyczyna obecnego stanu ma swoje źródło w rozwoju jednostki. Jeżeli nie przebiega on w sposób prawidłowy, skutkuje często trwałymi zmianami w osobowości wychowanków. Zdaniem autorów (osoby świeckiej oraz duchownej), wynika to z braku odpowiedniego zaangażowania w rozwój duchowy i przyznania mu ważnego miejsca podczas kształtowania człowieka. Jedynie wielowymiarowy rozwój osobowości, uwzględniający również duchowość, stanowi ważny czynnik chroniący w profilaktyce uzależnień i zachowań ryzykownych dzieci i młodzieży, będąc zarazem koniecznym warunkiem prawidłowego wychowania. Celem artykułu jest ukazanie roli duchowości w procesie wychowania młodzieży poprzez wyodrębnienie kategorii jej rozumienia oraz określenia pełnionych przez nią funkcji w życiu badanych, jak również wyselekcjonowanie kategorii doświadczenia duchowego i sposobów doświadczania duchowości, co pozwoli na lepsze wspieranie tej sfery i jej dowartościowanie w oddziaływaniu wychowawczym.

Item

Humanistyka i nauki społeczne. Doświadczenia. Konteksty. Wyzwania (Tom 1)

(Exante, 2017) Pujer, Klaudia

OPEN Repository

23297 archived items

Institutional Communities

Recent Submissions

Browse by

Date

Author

Affiliation

Subject

Publisher

License