The role of the mother in Polish pedagogical thought 1795–1918

Full item record

dc.contributor.authorWnęk, Jan
dc.contributor.organizationKatedra Historii i Teorii Wychowania, Wydział Psychologii, Pedagogiki i Nauk Humanistycznych Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego, Krakówen
dc.date.accessioned2023-11-27T11:09:07Z
dc.date.available2023-11-27T11:09:07Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractIntroduction. In the period 1795-1918, Polish pedagogical thought on the role of a mother in a family was developed. This issue was discussed in many publications of the Enlightenment Period, Romanticism, Positivism, and at the turn of the 20th century. Both remarkable educators of that period and less known authors would write about mothers. The majority of them indicated the essential need of mothers to participate in the process of upbringing and caring for children, teaching values such as love, and religiousness. Currently, pedagogical literature of the period of Partitions is an interesting source of information on Polish family in those difficult times, shaping ideals and aims of upbringing. It shows how authors’ views on motherhood were changed. When Poland gained independence, some educators referred to educational-upbringing concepts of the previous period, seeing them as a source of deep thoughts on the family. Aim. The aim of the article is to analyse the pedagogical sources from the 19th century regarding the role of the mother in raising children. Materials and methods. Method of document analysis. Results. The analysis of pedagogical literature shows that its authors assigned care and educational task to the mother.en
dc.description.abstractWprowadzenie. W latach 1795 – 1918 nastąpił rozwój w polskiej myśli pedagogicznej refleksji nad wychowawczą roli matki. Ta problematyka była poruszana w wielu publikacjach okresu oświecenia, romantyzmu oraz przełomu XIX i XX wieku. O matce pisali wówczas zarówno wybitni pedagodzy, jak i mniej znani autorzy. Większość z nich wskazywała na potrzebę udziału matek w procesie wychowania i opieki nad dziećmi, nauczaniu przez nie potomstwa takich wartości jak miłość, religijność. Obecnie literatura pedagogiczna okresu zaborów jest ciekawym źródłem informacji o rodzinie polskiej tamtych, trudnych czasów, kształtowaniu ideałów i celów wychowawczych. Pokazuje, jak na przestrzeni lat zmieniały się poglądy autorów na macierzyństwo. Po powrocie Polski do suwerenności państwowej część wychowawców chętnie wracała do koncepcji opiekuńczo-wychowawczych z poprzedniego okresu, dostrzegając w nich źródło głębokich przemyśleń na temat polskiej rodziny. Cel. Celem artykułu jest analiza źródeł pedagogicznych z XIX w. dotyczących roli matki w wychowaniu dzieci. Materiały i metody. W artykule zastosowano metodą analizy dokumentów. Wyniki. Z analizy literatury pedagogicznej wynika, że jej autorzy przypisywali matce kluczowe zadania opiekuńczo-wychowawcze.pl
dc.identifier.citationWnęk, J. (2020). The role of the mother in Polish pedagogical thought 1795–1918. Wychowanie w Rodzinie, XXII((1/2020)), 13–30.en
dc.identifier.doi10.34616/wwr.2020.1.013.030
dc.identifier.issn2082-9019
dc.identifier.urihttps://open.icm.edu.pl/handle/123456789/23206
dc.language.isoen
dc.publisherEDUsfera. Ewa Jurczyk-Romanowskaen
dc.rightsUznanie autorstwa-Na tych samych warunkach 4.0 Międzynarodowe*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/*
dc.subjectpedagogical thoughten
dc.subjecteducational systemen
dc.subjectupbringingen
dc.subjectcareen
dc.subjectmotheren
dc.subjectfamilyen
dc.subjectmyśl pedagogicznapl
dc.subjectwychowaniepl
dc.subjectopiekapl
dc.subjectmatkapl
dc.subjectrodzinapl
dc.titleThe role of the mother in Polish pedagogical thought 1795–1918en
dc.title.alternativeMatka w polskiej myśli pedagogicznej 1795–1918pl
dc.typearticleen
Files for this record
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Name: WWR-170457.pdf
Size: 358.33 KB
Format: Adobe Portable Document Format
Description:
License files
Name: license.txt
Size: 452 B
Format: Plain Text
Description:
Belongs to collection