Efektywność działalności dydaktycznej szkolnictwa wyższego
Loading...
Efektywnosc_dzialalnosci_dydaktycznej_szkolnictwa_wyzszego_Brzezicki.pdf (371.3 KB)
Authors
Date
2017
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Główny Urząd Statystyczny, Polskie Towarzystwo Statystyczne
Abstract
Celem artykułu jest ocena efektywności działalności dydaktycznej polskiego szkolnictwa wyższego w roku akademickim 2014/15 w kontekście zmian demograficznych i umiędzynarodowienia szkolnictwa wyższego. Dokonano tego za pomocą modeli SBM-Min i SBM-Max nieparametrycznej metody DEA, na podstawie danych GUS. W zależności od wybranego modelu za nakłady uczelni przyjęto wartość przychodów z działalności dydaktycznej lub liczbę nauczycieli akademickich, a za efekty — liczbę studentów lub absolwentów. Wyniki wskazują, że większość badanych jednostek częściej była efektywna w modelu SBM-Max niż SBM-Min. Publiczne szkoły wyższe są w dość znacznym stopniu efektywne i spójne względem siebie.
Description
Keywords
Citation
Brzezicki Ł. (2017). Efektywność działalności dydaktycznej szkolnictwa wyższego. Wiadomości Statystyczne, 11(678), 56-73. https://doi.org/10.5604/01.3001.0014.1066.