Zagadnienie zdalnego oceniania studentów pokolenia Z w okresie post-pandemicznym

Werewka, Jan; Szydłowski, Marcin

Zagadnienie zdalnego oceniania studentów pokolenia Z w okresie post-pandemicznym

Abstract

W pracy przyjęto założenie, że po zakończeniu pandemii nie nastąpi powrót do stylu uczenia przed pandemią. Jednak pandemia była sytuacją wyjątkową i stąd stosowane różne rozwiązania doraźne, które sprawdziły się w mniejszym lub większym stopniu. Jednakże po pandemii rozwiązania zdalnego nauczania powinny być dojrzałe, pozwalające na uzyskanie dobrych efektów nauczania i uzyskujących szeroką aprobatę studentów. W opracowaniu zajęto się zagadnieniem sposobu oceny wiedzy studentów w trakcie zajęć i pod koniec zajęć przedmiotu w ramach pracy zdalnej. Wypracowane rozwiązania będą stanowić rekomendację dla prowadzących zajęcia na WSEI Kraków w ramach pracy zdalnej.

The paper assumes that there will be no return to pre-pandemic learning style after the pandemic. However, the pandemic was an emergency situation and hence the various ad hoc solutions used worked to a greater or lesser extent. However, after the pandemic, remote learning solutions should be mature, allowing for good learning outcomes and gaining wide student acceptance. The paper addresses the issue of how to assess students’ knowledge during the course and at the end of the course in a remote work. The developed solutions will be a recommendation for those teaching at WSEI Kraków using remote work.

Keywords

knowledge assessment IT education e-learning

zdalne nauczanie ocenianie edukacja w informatyce

Citation

Werewka, J., Szydłowski, M. (2021). Zagadnienie zdalnego oceniania studentów pokolenia Z w okresie post-pandemicznym. Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Ekonomii i Informatyki w Krakowie, 17, 150-177.