Konstruktywizm determinantem indywidualizacji pracy nauczyciela z uczniem (na podstawie analizy wybranych programów edukacji wczesnoszkolnej)

Full item record

dc.contributor.authorMarek, Elżbieta
dc.contributor.organizationUniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcachpl_PL
dc.date.accessioned2015-10-20T20:33:09Z
dc.date.available2015-10-20T20:33:09Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractArtykuł jest wynikiem analizy wybranych programów edukacji wczesnoszkolnej, jakiej dokonano pod kątem następujących problemów: Jakie jest miejsce indywidualizacji w pracy nauczyciela w związku z preferowaną współcześnie konstruktywistyczną teorią uczenia się? W których programach edukacji wczesnoszkolnej najbardziej widoczny jest wpływ konstruktywizmu i idea indywidualizacji kształcenia? Jakie zasady i metody pracy z dziećmi z trudnościami w uczeniu się oraz specjalnymi potrzebami edukacyjnymi preferują autorzy programów kształcenia zintegrowanego? Wnioski z badań mają znaczenie dla praktyki pedagogicznej, a także dla konstruowania programów szkolnych.pl_PL
dc.description.abstractThe article is a result of the analysis of selected early-school education programmes, which has been carried out with regard to the following questions: What is the place of individualization in the teacher s work in connection with the presently modernly preferred constructivist theory of learning? In which early-school education programmes are the influence of constructivism and the idea of individualization of teaching most seen? What principles and methods of working with children with learning difficulties or with special educational needs are preferred by authors of integrated teaching programmes? The research conclusions have significance to teaching practice, and also to drawing up school programmes.pl_PL
dc.description.epersonMirosław Skibski
dc.identifier.isbn978-83-65148-03-2
dc.identifier.urihttps://open.icm.edu.pl/handle/123456789/7769
dc.language.isoplpl_PL
dc.publisherWydawnictwo LIBRON - Filip Lohnerpl_PL
dc.rightsDozwolony użytek
dc.subjectzasady i metody pracy z dziećmipl_PL
dc.subjectkonstruktywizmpl_PL
dc.subjectindywidualizacjapl_PL
dc.subjectspecjalne potrzeby edukacyjnepl_PL
dc.subjectwspomaganie rozwojupl_PL
dc.subjectprinciples and methods of working with childrenpl_PL
dc.subjectconstructivismpl_PL
dc.subjectindividualizationpl_PL
dc.subjectspecial educational needspl_PL
dc.subjectassisting developmentpl_PL
dc.titleKonstruktywizm determinantem indywidualizacji pracy nauczyciela z uczniem (na podstawie analizy wybranych programów edukacji wczesnoszkolnej)pl_PL
dc.title.alternativeConstructivism as determinant in individualizing the teacher’s work with a pupil (based on the analysis of selected early-school education programmes)pl_PL
dc.typearticlepl_PL
Files for this record
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Name: Konstruktywizm.pdf
Size: 4.87 MB
Format: Adobe Portable Document Format
Description:
License files
Name: license.txt
Size: 228 B
Format: Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Belongs to collection