Uczeń ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się na lekcji języka obcego a ocenianie
Loading...
Uczeń ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się a ocenianie.pdf (313.51 KB)
Authors
Date
2013
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji
Using this material is possible in accordance with the relevant provisions of fair use or other exceptions provided by law. Other use requires the consent of the holder.
Abstract
Uczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się (dysleksją rozwojową) mają specjalne potrzeby edukacyjne wynikające z ich funkcjonowania poznawczo- -percepcyjnego. Wymagają wsparcia, odpowiednich metod nauczania oraz właściwej organizacji lekcji. Niezwykle istotna w pracy z uczniami dyslektycznymi jest prawidłowa ocena ich osiągnięć, uwzględniająca określanie osiągalnych dla uczących się celów, dostosowanie wymagań edukacyjnych oraz zindywidualizowane formy kontroli.
Description
Keywords
Citation
Jaworska M., 2013. Uczeń ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się na lekcji języka obcego a ocenianie, „Języki Obce w Szkole”, nr 2013/4, 81–88.