E-learning na uczelniach publicznych i niepublicznych: perspektywa studentów wybranych kierunków ekonomicznych

Komańda, Marcin

E-learning na uczelniach publicznych i niepublicznych: perspektywa studentów wybranych kierunków ekonomicznych

Abstract

Wprowadzone odpowiednimi przepisami regulacje dotyczące przeprowadzania zajęć e-learningowych w uczelniach wyższych wskazują na wzrastającą rolę tego typu zajęć w procesie dydaktycznym. Wydaje się natomiast, że uczelnie niepubliczne znacznie bardziej są nastawione pozytywnie do wdrażania rozwiązań w zakresie kształcenia drogą elektroniczną. Celem niniejszego opracowania jest porównanie opinii studentów uczelni publicznych i niepublicznych na temat zalet i wad kształcenia metodą e-learningu, a także określenie powszechności stosowania tego rodzaju rozwiązań. To zamierzenie zostało zrealizowane przez badanie ankietowe o charakterze sondażowym przeprowadzone wśród studentów kierunków ekonomicznych w wybranych uczelniach wyższych z terenu województwa śląskiego. Osiągnięte rezultaty badania wskazują na fakt, iż w przebadanych uczelniach niepublicznych studenci mają częstszy kontakt z rozwiązaniami e-learningowymi w procesie dydaktycznym niż w przebadanych uczelniach publicznych. Główne zalety, jak i wady e-learningu są określane przez studentów obu grup w ten sam sposób, jednak w przypadku wad we wskazaniach dalszej kolejności pojawiają się różnice pomiędzy tymi dwoma grupami. Analizując ich treść można wysunąć tezę, że studenci uczelni niepublicznych udzielając odpowiedzi kierowali się swoimi praktycznymi doświadczeniami z udziału w tego rodzaju zajęciach. Wskazania te jednocześnie ukazują również problem realizacji przez uczelnię zapisów prawnych regulujących przeprowadzenie zajęć e-learningowych. Przeprowadzone badanie miało charakter eksploracyjny, a wskazane wyniki mogą być jedynie odnoszone do grupy przebadanych respondentów. Rezultaty te mogą jednak stanowić źródło inspiracji dla podjęcia badań porównawczych dotyczących uwarunkowań opracowywania, wdrażania i realizacji e-learningu na uczelniach publicznych i niepublicznych.

Keywords

e-learning

Citation

Komańda, M., E-learning na uczelniach publicznych i niepublicznych: perspektywa studentów wybranych kierunków ekonomicznych, „e-mentor” 2014, nr 5 (57), s. 33-38, http://dx.doi.org/10.15219/em57.1137