Biblioterapia rodzeństwa dzieci z autyzmem

Simple item record

Full item record

dc.contributor.authorChatzipentidis, Kiriakos
dc.contributor.organizationUniwersytet Wrocławskipl
dc.date.accessioned2020-07-10T10:47:37Z
dc.date.available2020-07-10T10:47:37Z
dc.date.issued2017-06-01
dc.description.abstractWstęp W niniejszej pracy zostały przedstawione i opisane możliwe zastosowania terapii czytelniczej – biblioterapii w obszarze edukacji inkluzyjnej. Autor przedstawia definicje biblioterapii, jej zalety i funkcje, opisuje strukturę sesji biblioterapeutycznej z uczniami klasy inkluzyjnej, podaje kryteria doboru inkluzyjnej literatury biblioterapeutycznej, a następnie omawia rolę biblioterapii w rozwoju zawodowym nauczycieli. Metoda Autor w prezentowanej pracy dokonuje przeglądu badań opublikowanych w zagranicznych czasopismach naukowych dotyczących zastosowania biblioterapii w dziedzinie pedagogiki inkluzyjnej. Wyniki Biblioterapia umożliwia kształtowanie empatii, zrozumienia i akceptacji, uczy pozytywnych strategii radzenia sobie w sytuacjach trudnych, zacieśnia współpracę między dziećmi. Ponadto daje okazję do zrównoważonego rozwoju zawodowego nauczycieli. Wnioski W podsumowaniu Autor wskazuje na duży potencjał biblioterapii w ruchu na rzecz edukacji włączającej.pl
dc.description.abstractIntroductionGiven work presents and describes possible uses of reading therapy – bibliotherapy in the field of inclu-sive education. The author outlines the definitions of bibliotherapy, its advantages and functions, de-scribes the structure of the bibliotherapeutic session within the inclusive class, gives criteria for the selec-tion of inclusion bibliotherapy literature, and then discusses the role of bibliotherapy in the professional development of teachers. MethodIn given work author has reviewed the articles published in foreign scientific journals exploring use of bibliotherapy in the field of inclusion pedagogy. ResultsBibliotherapy enables empathy, understanding and acceptance, teaches positive coping strategies in dif-ficult life situations, and strengthens co-operation between children. In addition, it provides an opportu-nity for the professional development of teachers. ConclusionsIn conclusion, the author points out the great potential of bibliotherapy in the movement for inclusive educationen
dc.identifier.citationChatzipentidis K. (2017). Biblioterapia rodzeństwa dzieci z autyzmem. "Przegląd Biblioterapeutyczny", Tom VII, Nr 1, s. 83-92.pl
dc.identifier.issn2391-971X
dc.identifier.urihttps://open.icm.edu.pl/handle/123456789/18600
dc.language.isopl
dc.publisherInstytut Psychologii, Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Uniwersytet Wrocławskipl
dc.rightsUznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne-Bez utworów zależnych 3.0 Polska*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pl/*
dc.subjectbiblioterapiapl
dc.subjectterapia czytelniczapl
dc.subjectpedagogika inkluzyjnapl
dc.subjectedukacja włączającapl
dc.subjectrozwój zawodowy nauczycielipl
dc.subjectbibliotherapyen
dc.subjectreading therapyen
dc.subjectinclusive educationen
dc.subjectinclusive pedagogyen
dc.subjectprofessional development of teachersen
dc.titleBiblioterapia rodzeństwa dzieci z autyzmempl
dc.title.alternativeBibliotherapy for siblings of children with autismen
dc.typearticlepl
Files for this record
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Name: 01_05_Chatzipentidis-K_Biblioterapia-w-edukacji.pdf
Size: 187.71 KB
Format: Adobe Portable Document Format
Description: Biblioterapia w edukacji inkluzyjnej
Download
License files
Name: license.txt
Size: 481 B
Format: Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download
Name: license_rdf
Size: 810 B
Format: RDF serialized in XML
Description:
Download
Belongs to collection
Artykuły / Articles