Osobliwości oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów młodszych klas w warunkach Nowej Ukraińskiej Szkoły
Loading...
7 Osobliwości oceniania osiągnięć edukacyjnych.pdf (772.83 KB)
Authors
Date
2022
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Gdańska Wyższa Szkoła Humanistyczna
Abstract
W artykule została ukazana, przez pryzmat czynników i uwarunkowań, specyfika oceniania osiągnięć edukacyjnych młodszych uczniów w warunkach Nowej Ukraińskiej Szkoły; uzasadniono potrzebę wprowadzenia oceniania kształtującego i jego roli w procesie edukacyjnym szkoły podstawowej. Podkreślono konieczność uwzględnienia indywidualnych możliwości i aktywności poznawczej młodszego ucznia przy ocenie jego osiągnięć edukacyjnych. Przedstawiono sposoby, techniki i metody oceny osiągnięć edukacyjnych młodszych uczniów oraz możliwości ich wykorzystania w praktyce szkoły podstawowej.The article reveals through the prism of factors and conditions the specificity of evaluating the educational achievements of younger students in the conditions of a new Ukrainian school; the need to introduce formative assessment and its role in the educational process of primary school is justified. The author emphasizes the need to consider the individual abilities and cognitive activity of the younger student when assessing their educational achievements. The article presents the ways, techniques and methods of evaluating the educational achievements of younger students and the possibilities of their use in primary school practice.
Description
Keywords
Citation
Predyk, A. (2022). Osobliwości oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów młodszych klas w warunkach Nowej Ukraińskiej Szkoły. Studia Gdańskie. Wizje i rzeczywistość, XIX, 121-133.