Wykorzystanie LCMS Moodle jako systemu wspomagania nauczania na odległość

Smyrnova-Trybulska, Eugenia; Stach, Sebastian; Burnus, Adrian; Szczurek, Andrzej

Wykorzystanie LCMS Moodle jako systemu wspomagania nauczania na odległość

dc.contributor.author	Smyrnova-Trybulska, Eugenia
dc.contributor.author	Stach, Sebastian
dc.contributor.author	Burnus, Adrian
dc.contributor.author	Szczurek, Andrzej
dc.contributor.editor	Smyrnova-Trybulska, Eugenia
dc.contributor.editor	Stach, Sebastian
dc.contributor.organization	Uniwersytet Śląski w Katowicach	pl
dc.date.accessioned	2019-01-04T12:56:18Z
dc.date.available	2019-01-04T12:56:18Z
dc.date.issued	2012-07-31
dc.description.abstract	Książka „WYKORZYSTANIE LCMS MOODLE JAKO SYSTEMU WSPOMAGANIA NAUCZANIA NA ODLEGŁOŚĆ” (567 s.) Redakcja: Eugenia Smyrnova-Trybulska Sebastian Stach, Autorzy: Eugenia Smyrnova-Trybulska, Sebastian Stach, Adrian Burnus, Andrzej Szczurek) jest przeznaczona dla szerokiego grona czytelników o różnym przygotowaniu informatycznym: nauczycieli, wykładowców, przyszłych pedagogów, instruktorów, tutorów, doktorantów, badaczy, naukowców, metodyków i innych. Wszystkich zainteresowanych wdrażaniem innowacji, a w szczególności e-learningu w procesie dydaktycznym, jak również do własnego doskonalenia i w pracy naukowo-badawczej. Warsztat pracy nauczyciela ciągle się zmienia, wymaga aktualizacji i dostosowania do wymogów społeczeństwa opartego o wiedzę. Właśnie e-learning staje się technologią, formą, metodą najbardziej adekwatną i dostosowaną do wyzwań XXI wieku dzięki globalizacji, giętkości, modułowości, systemowości, zmiany roli nauczyciela, zmiany roli ucznia i innym ważnym cechom, co zostało odzwierciedlone w wielu dokumentach europejskich i krajowych, dotyczących edukacji i rozwoju społeczeństwa. Książka może być pomyślnie wykorzystana jako skrypt i pomoc dydaktyczna w prowadzeniu zajęć z informatyki, technologii informacyjnej, metod komputerowego wspomagania nauczania, teoretycznych i praktycznych aspektów nauczania na odległość, i wielu innych przedmiotów informatycznych oraz interdyscyplinarnych, związanych z implementacją narzędzi informatycznych w proces dydaktyczny i metodyką ich efektywnego wykorzystania. Skrypt z powodzeniem może być wykorzystany przez wszystkich zainteresowanych również do samodzielnej nauki zastosowania jednego z najbardziej popularnych systemów wspomagania nauczania-uczenia się na odległość: Moodle. Większość ćwiczeń i przykładów podanych w książce została opracowana na zasadzie Step-by-Step (Krok-po-Kroku), co powinno ułatwić „wzorowanie się” i wykonanie podobnych ćwiczeń przez czytelników, użytkowników systemu. Książka zawiera: cztery części, 21 rozdziałów i bibliografię. Każda część książki ma hierarchiczną, modułową strukturę, a tekst jest wzbogacony w liczne ilustracje (jest ich w książce ponad 800), co podnosi jej przejrzystość i zrozumiałość.	pl
dc.description.sponsorship	Badania Statutowe, Uniwersytet Śląski, MNiSW
dc.identifier.citation	Adrian Burnus, Eugenia Smyrnova-Trybulska, Sebastian Stach, Andrzej Szczurek, red. Eugenia Smyrnova-Trybulska, red. Sebastian Stach (2012). Wykorzystanie LCMS Moodle jako systemu wspomagania nauczania na odległość. Katowice: Studio Noa dla Uniwersytetu Śląskiego. ISBN 978-83-60071-56-4	pl
dc.identifier.isbn	978-83-60071-56-4
dc.identifier.uri	https://open.icm.edu.pl/handle/123456789/16290
dc.language.iso	pl
dc.publisher	Studio NOA dla Uniwersytetu Śląskiego	pl
dc.rights	Uznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne-Bez utworów zależnych 3.0 Polska	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pl/	*
dc.subject	Learning Content Menagement System (LCMS) Moodle	pl
dc.subject	nauczanie na odległość	pl
dc.subject	e-learning	pl
dc.subject	teoretyczne i metodyczne aspekty nauczania na odległość	pl
dc.subject	kurs zdalny	pl
dc.subject	składowe kursu zdalnego	pl
dc.subject	typy kursów zdalnych	pl
dc.subject	przygotowanie nauczycieli	pl
dc.subject	modele nauczania zdalnego	pl
dc.title	Wykorzystanie LCMS Moodle jako systemu wspomagania nauczania na odległość	pl
dc.type	book	pl