Krajobraz kulturowy w badaniach naukowych oraz w szkolnej edukacji geograficznej w Polsce po reformie oświaty 2017 r.

Simple item record

Full item record

dc.contributor.authorAwramiuk-Godun, Alina
dc.contributor.organizationUniversity of Warsaw, Poland Department of Geographical Education Faculty of Geography and Regional Studiespl
dc.date.accessioned2024-03-27T14:34:19Z
dc.date.available2024-03-27T14:34:19Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractKrajobraz stanowi ważną kategorię badawczą w geografii, równocześnie od wielu lat jest obecny w szkolnej edukacji geograficznej. W ostatnim czasie obserwowany jest w Polsce wzrost zainteresowania badaczy krajobrazem kulturowym, co ma potwierdzenie w licznych opracowaniach naukowych. Biorąc pod uwagę znaczenie oraz aktualność tej problematyki, krajobraz kulturowy powinien zajmować równie ważne miejsce w szkolnej edukacji geograficznej. W artykule podjęto próbę sprawdzenia, czy jest tak w istocie. Przeprowadzono szczegółową analizę dokumentów oświatowych określających cele i treści edukacji geograficznej i przyrodniczej po reformie z 2017 r. Pozwoliło to na ocenę, jakie miejsce zajmuje krajobraz kulturowy w edukacji szkolnej oraz które nurty i podejścia badawcze są w niej obecne. Artykuł ma charakter polemiczny, przedstawiono w nim odmienne i bardziej krytyczne poglądy na temat stanu edukacji krajobrazowej w Polsce niż m.in. A. Hibszer, E. Szkurłat (2018).pl
dc.description.abstractLandscape is an important research category in geography, and it has also been part of school geography lessons for many years. We have recently observed a clear increase in researcher interest in cultural landscape in Poland, as confirmed by numerous scientific studies. Given the importance and timeliness of this issue, cultural landscape should occupy an equally important place in school geography lessons. This article attempts to determine whether this is the case. A detailed analysis of educational documents setting out the objectives and content for geography and natural science lessons after the 2017 reform was carried out. This allowed us to assess how cultural landscape is positioned in school education and which trends and research approaches are included. The article is polemical in nature, presenting different and more critical views on the state of landscape education in Poland than, for example, A. Hibszer and E. Szkurłat (2018).en
dc.identifier.citationAwramiuk-Godun A., 2019: Krajobraz kulturowy w badaniach naukowych oraz w szkolnej edukacji geograficznej w Polsce po reformie oświaty 2017 r., Prace Komisji Krajobrazu Kulturowego, nr 42(2):63-80pl
dc.identifier.doi10.30450/201916
dc.identifier.issn1896-1460
dc.identifier.urihttps://open.icm.edu.pl/handle/123456789/24111
dc.language.isopl
dc.publisherKomisja Krajobrazu Kulturowego PTGpl
dc.rightsUznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne-Bez utworów zależnych 3.0 Polska*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pl/*
dc.subjectkrajobraz kulturowypl
dc.subjectkierunki badańpl
dc.subjectreforma oświatypl
dc.subjectpodstawa programowapl
dc.subjectgeografiapl
dc.subjectprzyrodapl
dc.subjectcultural landscapeen
dc.subjectresearch trendsen
dc.subjecteducation reformen
dc.subjectcore curriculumen
dc.subjectgeographyen
dc.subjectnatural scienceen
dc.titleKrajobraz kulturowy w badaniach naukowych oraz w szkolnej edukacji geograficznej w Polsce po reformie oświaty 2017 r.pl
dc.title.alternativeCultural landscape in scientific research and school geography lessons in Poland after the 2017 education reformen
dc.typearticlepl
Files for this record
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Name: 16.awramiuk.pdf
Size: 518.41 KB
Format: Adobe Portable Document Format
Description: Pełna treść artykułu
Download
License files
Name: license.txt
Size: 481 B
Format: Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download
Name: license_rdf
Size: 810 B
Format: RDF serialized in XML
Description:
Download
Belongs to collection
Prace Komisji Krajobrazu Kulturowego