The Significance of Glottodidactics in Belarusian Studies
Loading...
1-Radoslaw-Kaleta_2A-b.pdf (4.66 MB)
Authors
0000-0001-6892-9332 Date
2024
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Abstract
This article examines the significance of glottodidactics in Belarusian studies, emphasizing both theoretical and practical aspects of teaching and learning Belarusian as a native, heritage, revived, or foreign language. It traces the history of Belarusian glottodidactics from early 20th-century grammars, through émigré educational initiatives, to modern academic developments, including the Laboratory of Belarusian Glottodidactics at the University of Warsaw. This study highlights the role of language policy, cultural factors, teacher training, and motivation in language learning, and stresses the importance of promoting Belarusian globally and within the diaspora. Belarusian glottodidactics fosters both knowledge production and practical teaching, contributing to language preservation, revitalization, and international recognition.Артыкул разглядае значэнне глотадыдактыкі ў беларускіх даследаваннях, падкрэсліваe тэарэтычныя і практычныя аспекты навучання беларускай мове як роднай, успадкаванай, адроджанай або замежнай. Адсочваецца гісторыя беларускай глотадыдактыкі ад граматык пачатку ХХ стагоддзя, праз адукацыйныя ініцыятывы эміграцыі да сучасных акадэмічных распрацовак, уключаючы Майстэрню беларускай глотадыдактыкі ў Варшаўскім універсітэце. Асаблівая ўвага надаецца моўнай палітыцы, культурным фактарам, падрыхтоўцы настаўнікаў і матывацыі навучэнцаў. Глотадыдактыка спрыяе захаванню, адраджэнню і міжнароднаму прызнанню беларускай мовы.
Description
Keywords
Citation
Kaleta, R. (2024). The Significance of Glottodidactics in Belarusian Studies. International Journal of Belarusian Glottodidactics, 8, 9-25. https://doi.org/10.31338/uw.ijbg.2024.1