Raport o stanie edukacji 2012. Liczą się efekty

Chłoń-Domińczak, Agnieszka

Raport o stanie edukacji 2012. Liczą się efekty

Abstract

W ciągu ostatnich lat w systemach edukacji ogólnej, zawodowej oraz w szkolnictwie wyższym dokonały się zmiany, których celem było wdrożenie podejścia opartego na efektach uczenia się. Coraz częściej mówimy także o porównywaniu rozmaitych ścieżek uczenia się i programów nauczania, jak również o relacjach między systemem edukacji a rynkiem pracy, gospodarką i społeczeństwem obywatelskim. W najnowszym „Raporcie o stanie edukacji. Liczą się efekty” przybliżyliśmy transformacje, które zachodzą w tych trzech systemach. Przedstawiliśmy zapowiedź zmian oraz nowych narzędzi związanych z systemem kwalifikacji, takich jak Polska Rama Kwalifikacji, rejestr kwalifikacji, czy szeroko stosowane metody akumulowania i przenoszenia zdobywanych osiągnięć. Opisywane zmiany wdrażające system kwalifikacji w coraz większym stopniu skupiają uwagę na osobach uczących się, na jakości ich edukacji i osiąganych przez nie efektach. Jednocześnie wskazują na możliwość dochodzenia do kompetencji różnymi drogami – przez uczenie się w ramach edukacji formalnej, pozaformalnej czy przez samokształcenie.