Współczesna edukacja w perspektywie relacji instytucjonalno-środowiskowych
Loading...
8-Tadeusz Strawa, Współczesna edukacja w perspektywie relacji instytucjonalno – środowiskowych.pdf (1 MB)
Authors
Date
2014
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
„Pedagogium” Wydawnictwo WSH TWP w Szczecinie
Using this material is possible in accordance with the relevant provisions of fair use or other exceptions provided by law. Other use requires the consent of the holder.
Abstract
Analiza złożoności polityki oświatowej na wszystkich szczeblach edukacji zdominowana jest nieograniczonymi wpływami rodziców. Ten stan rzeczy powoduje, iż niewydolność w wielokierunkowym rozwoju ucznia spowodowana jest przyczynami pozaszkolnymi. Szkoła popadła w niewolę administracyjno-środowiskową, której efektem jest sfrustrowany, niekompetentny absolwent. Podejmowane próby samodzielności, indywidualności działań szkoły powodują radykalizm tak ze strony samorządów lokalnych, jak i rodziców. Skutecznym sposobem modyfikowania tego systemu jest prywatyzacja oświaty, która może z jednej strony ograniczyć wpływy zewnętrzne z drugiej zaś wprowadzić indywidualne programy rozwoju ucznia.