Coaching edukacyjny jako efektywna metoda wyrównywana szans w edukacji
Loading...
Szkoła równych szans. Namysł teoretyczny i rozwiązania praktyczne (198-2018)-strony-199-219.pdf (184.98 KB)
Authors
Date
2019
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego
Using this material is possible in accordance with the relevant provisions of fair use or other exceptions provided by law. Other use requires the consent of the holder.
Abstract
Rozdział dotyczy możliwości wykorzystywania coachingu w szkole jako narzędzia wspierającego wyrównywanie szans edukacyjnych. Coraz więcej młodych ludzi czuje się odrzuconych lub zagrożonych wykluczeniem społecznym w szkołach. To implikuje potrzebę rozwijania nowych kompetencji coachingowych wśród nauczycieli, aby mogli oni skutecznie wspierać uczniów w ich rozwoju. Chodzi głównie o umiejętności: budowania zaufania i poczucia bezpieczeństwa, aktywnego słuchania, zadawania pytań, skutecznej komunikacji, udzielania pozytywnych komunikatów zwrotnych, projektowania i wytyczania celów oraz zarządzania postępami i zaangażowaniem uczniów. Wprowadzenie coachingu do szkoły buduje w niej również nową kulturę: współpracy, wzajemnego wsparcia oraz partnerskiego podejścia do siebie, co sprawia, że szkoła staje się bardziej włączająca (inkluzyjna).
Description
Keywords
Citation
Torończak, E. (2019), Coaching edukacyjny jako efektywna metoda wyrównywana szans w edukacji, w: P. Kostyło (red.), Szkoła równych szans. Namysł teoretyczny i rozwiązania praktyczne (198-2018), Bydgoszcz: UKW, Warszawa: FRSE.