Derridiańska dekonstrukcja jako strategia odrzucania wartości prawdy w pedagogice
Loading...
Łażewska.pdf (246.81 KB)
Authors
Date
2015
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Abstract
Wartość prawdy w czasach współczesnych została przewartościowana pod wpływem przyjmowanych powszechnie wartości utylitarnych. Preferowaną wartością szkoły XXI wieku jest zatem „rezygnacja z prawdy”. Naczelną zasadą jest teza, iż epoka pewników już przeminęła. Odrzucanie wartości prawdy dokonuje się zaś przy pomocy dekonstrukcyjnego sposobu myślenia. Ta derridiańska strategia myślowa jest obecna w progresywnej koncepcji wychowania do wartości. Jej założeniem jest teza, iż współczesny nauczyciel nie powinien wskazywać uczniom na to co jest dobre, a co złe, lecz pozostawiać ich w sytuacji niepewności, bez jednoznacznej oceny określonych zjawisk. Destabilizacja zaś jest celem derridiańskiej dekonstrukcji.
Description
Keywords
Citation
Dorota Łażewska, Derridiańska dekonstrukcja jako strategia odrzucania wartości prawdy w pedagogice w: Wartości w pedagogice. Urzeczywistnianie wartości, red. nauk. W. Furmanek, A. Długosz