Nauczyciel (nie)godny zaufania
Loading...
19-jankowska.pdf (120.72 KB)
Authors
Date
2013
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Wyższa Szkoła Humanistyczna TWP w Szczecinie, wyd. Pedagogium
Using this material is possible in accordance with the relevant provisions of fair use or other exceptions provided by law. Other use requires the consent of the holder.
Abstract
Rozwój zaufania przebiega stopniowo, począwszy od relacji rodzinnych we wczesnym dzieciństwie, umacnianych w kolejnych fazach życia, przez coraz bliższe relacje dziecka z rówieśnikami oraz ważnymi dla niego dorosłymi. Na podstawie badań, jakie przeprowadziłam w czerwcu 2013 r. wśród uczniów kończących gimnazjum, przedstawiam kwestię zaufania uczniów do nauczycieli. W artykule podejmuję próbę udzielenia odpowiedzi na pytania: czy, a jeśli tak, to w jakim stopniu uczniowie ufają nauczycielom i jak to się ma do zaufania wobec innych ludzi oraz w czym przejawia się zaufanie/brak zaufania w relacjach nauczyciel – uczeń i jak ważne jest dla uczniów zaufanie do nauczycieli?