Karaimskie tradycje i aspiracje oświatowe w XIX/XX wieku (zarys problemu)

Simple item record

Full item record

dc.contributor.authorWróblewska, Urszula
dc.contributor.organizationKatedra Historii Wychowania, Wydział Pedagogiki i Psychologii, Uniwersytet w Białymstokupl
dc.date.accessioned2023-12-15T18:16:35Z
dc.date.available2023-12-15T18:16:35Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractCel: Celem artykułu jest ukazanie specyfiki wychowania karaimskiego, form i metod kształcenia religijnego oraz działań oświatowych, które były zdeterminowane przez sytuację społeczno-polityczną ziem polskich i strukturę zawodową Karaimów. Metody: Poprzez zastosowanie analizy źródeł, tj. dokumentów zdeponowanych w archiwach litewskich, uzupełnionych o analizę prasy karaimskiej i wywiady z najstarszymi Karaimami. Wyniki: Rodziny karaimskie kultywowały tradycje swoich przodków, a umiłowanie do nauki było przekazywane kolejnym pokoleniom. Źródłem kształtowania postaw karaimskich była rodzina, pierwotne i najbliższe środowisko wychowawcze, które wpajało dziecku wartości religijne i uczyło języka macierzystego. Pomimo znaczenia środowiska rodzinnego to jednak wychowanie w znacznym stopniu zależało od sytuacji finansowej i statusu społecznego rodziny. W gminach karaimskich w XIX/XX wieku przy kienesach funkcjonowały tradycyjne szkółki religijne zwane midraszami. W przekazywaniu wiedzy religijnej ważną rolę pełnili nauczyciele, którzy uczyli zasad i praktyk religii oraz języka karaimskiego. Wnioski: Ze względu na znaczenie autorytetów wychowawczych wychowanie w społeczności karaimskiej w XIX wieku oparte było na modelu kultury postfiguratywnej, w której wzorce kulturowe młodszemu pokoleniu przekazuje generacja starsza, posiadająca doświadczenia i wiedzę.pl
dc.description.abstractAim: The aim of the article is to show the specificity of Karaite upbringing, forms and methods of religious education and educational activities that were determined by the socio-political situation of Polish lands and professional structure of Karaites. Methods: In this article the use of source analysis, for example: documents deposited in Lithuanian archives, analysis of Karaite press and interviews with the oldest Karaites. Results: Karaite families cultivated the traditions of their ancestors and the love of learning was passed onto subsequent generations. Family, as an original and closest educational environment that inculcated religious values into the children and taught them their mother tongue, was the source of shaping Karaim attitudes. Despite the importance of the family environment, upbringing depended mostly on the financial situation and social status of the family. In Karaite municipalities in the 19th/20th century there were traditional religious schools called midrash functioning next to kenesas (houses of prayer). Teachers who taught religious rules and practices, and the Karaite language, played an important role in passing on religious knowledge. Conclusions: Because of the relevance of educational authorities, upbringing in a Karaite community in the 19th century was based on the model of post-figurative culture, in which cultural patterns were handed down by the older generation, who possessed experience and knowledge, to the younger generation.en
dc.identifier.citationWróblewska, U. (2018). Karaimskie tradycje i aspiracje oświatowe w XIX/XX wieku (zarys problemu). Wychowanie w Rodzinie, XVII((1/2018)), 17-32.pl
dc.identifier.doi10.34616/wwr20181.017.032
dc.identifier.issn2082-9019
dc.identifier.urihttps://open.icm.edu.pl/handle/123456789/23405
dc.language.isopl
dc.publisherZakład Historii Edukacji Instytutu Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiegopl
dc.rightsUznanie autorstwa-Na tych samych warunkach 4.0 Międzynarodowe*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/*
dc.subjectKaraimipl
dc.subjectXIX/XX wiekpl
dc.subjecttradycjapl
dc.subjectoświatapl
dc.subjectwychowanie rodzinnepl
dc.subjectnauczycielepl
dc.subjectKaraiteen
dc.subject19th/20th Centuryen
dc.subjecttraditionsen
dc.subjectupbringingen
dc.subjecteducationen
dc.subjectfamilyen
dc.subjectteachersen
dc.titleKaraimskie tradycje i aspiracje oświatowe w XIX/XX wieku (zarys problemu)pl
dc.title.alternativeKaraim’s traditions and educational aspirations in the 19th/20th century (outline of the problem)en
dc.typearticlepl
Files for this record
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Name: WWR-170555.pdf
Size: 368.92 KB
Format: Adobe Portable Document Format
Description:
Download
License files
Name: license.txt
Size: 443 B
Format: Plain Text
Description:
Download
Belongs to collection
Artykuły / Articles