Konteksty uczenia się w świetle współczesnej psychologii

Bonna, Beata

Konteksty uczenia się w świetle współczesnej psychologii

Abstract

Treść artykułu skoncentrowana została na różnych kontekstach procesu uczenia się. Zaczynając od definiowana tego terminu z różnych perspektyw, autorka skupia się na charakterystyce wybranych (głównych) dwudziestowiecznych koncepcji uczenia się, znaczeniu emocji i motywacji w tym procesie, a także na współczesnym rozumieniu uczenia się oraz wynikających z niego zaleceniach, ważnych z perspektywy organizowania efektywnej edukacji.

Keywords

proces uczenia się koncepcje uczenia się w XX wieku współczesne rozumienie uczenia się emocje i motywacja jako determinanty uczenia się edukacja

Citation

Bonna, B., Konteksty uczenia się w świetle współczesnej psychologii, ZESZYTY NAUKOWE WSG, t. 32, seria: Edukacja – Rodzina – Społeczeństwo, nr 3 (2018), s. 15-35