"Outdoor Education” w procesie kształtowania pozytywnych postaw młodzieży wykluczonej

Simple item record

Full item record

dc.contributor.authorŁubkowska, Wioletta
dc.contributor.authorPaczyńska-Jędrycka, Małgorzata
dc.contributor.authorJońca, Marta
dc.contributor.organizationWydział Kultury Fizycznej i Promocji Zdrowia Uniwersytetu Szczecińskiegopl_PL
dc.contributor.organizationUniwersytet Szczeciński
dc.contributor.organizationCentrum Edukacji Nieformalnej Stowarzyszenie na Rzecz Rozwoju Człowieka
dc.contributor.organizationSzkoła Aktywnego Wypoczynku FRAJDA
dc.date.accessioned2016-01-15T10:58:58Z
dc.date.available2016-01-15T10:58:58Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstractW niniejszym artykule przedstawiono znaczenie Outdoor Education w procesie kształtowania pozytywnych postaw społecznych młodzieży wykluczonej. Praca składa się z trzech części. W pierwszej scharakteryzowano istotę i uwarunkowania wspomnianego pojęcia zarówno na gruncie światowym, jak i polskim. Część drugą stanowi przedstawienie możliwości wykorzystania Outdoor Education w profilaktyce społecznej i resocjalizacji. Część trzecia, z kolei, to opis projektu „Wzbij się wyżej” realizowanego wśród wychowanków Młodzieżowego Ośrodka Socjoterapii w Szczecinie. Przedstawiono w niej wyniki badań przeprowadzonych wśród trenerów/szkoleniowców zaangażowanych w realizację projektu. Artykuł ma charakter teoretyczno-empiryczny. Oparto się na analizie literatury przedmiotu. Posłużono się również następującymi metodami i technikami badawczymi: metodą jakościowych badań terenowych, poprzez przeprowadzenie obserwacji uczestniczącej, wywiadów swobodnych i zestandaryzowanych; metodą badań niereaktywnych, poprzez przeprowadzenie analizy dostępnych materiałów źródłowych i dokumentów, jak również materiałów filmowych i fotograficznych. Wyniki badań pokazują, że Outdoor Education jest odpowiednim narzędziem, który należy propagować w procesie resocjalizacji i readaptacji społecznej, daje możliwość wykształcenia aktywnej postawy życiowej, niweluje bierność w życiu społecznym i zawodowym oraz przeciwdziała marginalizacji i wykluczeniu społecznemu. Działania warsztatowe i bloki Outdoor Education rozbudowały aktywność własną, pomysłowość oraz pokazały uczestnikom inne sposoby spędzania wolnego czasu w sposób kreatywny i twórczy, rozwinęły kompetencje społeczne, które w dzisiejszym świecie odgrywają kluczową rolę.pl_PL
dc.description.epersonWioletta Łubkowska
dc.description.sponsorshipUniwersytet Szczecińskipl_PL
dc.identifier.citationŁubkowska W., Paczyńska-Jędrycka M., Jońca M. „Outdoor Education” w procesie kształtowania pozytywnych postaw młodzieży wykluczonej, [W:] red. M. Kowalski, A. Knocińska i P. Frąckowiak, Próby i Szkice Humanistyczne (t. 8). Resocjalizacja – Edukacja – Polityka społeczna. Współczesne konteksty teorii i praktyki resocjalizacyjnej, Środa Wielkopolska: Wydawnictwo Wielkopolskiej Wyższej Szkoły Społeczno-Ekonomicznej, 2014, s. 171-182.pl_PL
dc.identifier.isbn978-83-928934-1-7
dc.identifier.urihttps://open.icm.edu.pl/handle/123456789/8558
dc.language.isoplpl_PL
dc.publisherWydawnictwo Wielkopolskiej Wyższej Szkoły Społeczno-Ekonomicznejpl_PL
dc.rightsUznanie autorstwa-Na tych samych warunkach 3.0 Polska
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/pl/
dc.subjectmłodzieżpl_PL
dc.subjectwykluczenie społecznepl_PL
dc.subjectsocjoterapiapl_PL
dc.subjecttwórcza resocjalizacjapl_PL
dc.subjectwychowanie plenerowepl_PL
dc.subjectedukacja przygodowapl_PL
dc.subjectpedagogika przeżyćpl_PL
dc.subjectOutdoor Educationpl_PL
dc.title"Outdoor Education” w procesie kształtowania pozytywnych postaw młodzieży wykluczonejpl_PL
dc.typebookPartpl_PL
Files for this record
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Name: Lubkowska_Proby_i_szkice.pdf
Size: 238.71 KB
Format: Adobe Portable Document Format
Description:
Download
License files
Name: license.txt
Size: 433 B
Format: Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download
Belongs to collection
Rozdziały z Prac Zbiorowych / Books Chapters