Konstruktywizm jako źródło inspiracji dla rozwoju współczesnej edukacji nauczycieli
Loading...
Konstruktywizm jako źródło inspiracji dla rozwoju współczesnej edukacji nauczycieli.pdf (1.01 MB)
Authors
Date
2018
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Magnanimitas
Using this material is possible in accordance with the relevant provisions of fair use or other exceptions provided by law. Other use requires the consent of the holder.
Abstract
Celem niniejszego artykułu jest wyjaśnienie dlaczego konstruktywizm może być i faktycznie jest źródłem inspiracji dla rozwoju współczesnej edukacji nauczycieli. Z konstruktywizmem wiążą się określone implikacje o charakterze etycznym, społecznym i praktycznym, które są postrzegane jako potencjalnie wzbogacające edukację. Przyjmuje się, że konstruktywizm w znacznie większym stopniu niż dominujący dotychczas w polskiej edukacji paradygmat obiektywistyczny akcentuje aktywność osób uczących się w trakcie nauki, sprzyja twórczości, akcentuje związek pomiędzy językiem i myśleniem, sprzyja większej tolerancji w interakcjach międzyludzkich, sprzyja bardziej swobodnej komunikacji na lekcji oraz pozwala dostrzec znaczenie wiedzy potocznej uczniów i nauczycieli w kontekście edukacyjnym.
Description
Description
Keywords
Citation
Atroszko, B. Konstruktywizm jako źródło inspiracji dla rozwoju współczesnej edukacji nauczycieli. [w:] Reviewed Proceedings of the Interdisciplinary Scientific International Conference for PhD students and assistants QUAERE 2018, vol. VIII, June 27 – 29, 2018, Magnanimitas: Hradec Králové, Czechy 2018, s. 1224-1231. ISBN 978-80-87952-26-9.