Być dla i pozostać sobą. Próba odczytania drogowskazów paidei w praktyce życia Natalii Tułasiewicz
Loading...
Pajdeia_6_2024_do_druku_277-302 (2).pdf (483.75 KB)
0000-0002-6333-8215 Date
2024
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Collegium Verum, Warszawa
Using this material is possible in accordance with the relevant provisions of fair use or other exceptions provided by law. Other use requires the consent of the holder.
Abstract
W pracy podjęto próbę identyfikacji najważniejszych drogowskazów filozofii wychowania, odczytanych i zastosowanych przez Natalię Tułasiewicz (1906–1945) w praktyce życia. Tłem refleksji uczyniono, na bazie indywidualnego studium przypadku, historię życia poznańskiej nauczycielki i jej drogę poszukiwania sensu życia - logos (λόγος), poprzez wysiłek osobistego doskonalenia - areté (ἀρετή), udokumentowany w notatkach własnych. Wykorzystując dostępne dokumenty źródłowe, opracowania, a także narzędzia analizy retrospektywnej i podejścia deskryptywnego, naszkicowano wyłaniający się z doświadczenia życiowego Natalii szkic paidei (παιδεία) i jej filary. W konkluzji sformułowano najważniejsze wnioski i rekomendacje, odnoszące się do perspektyw rozwoju filozofii wychowania w społeczeństwie ery cyfrowej, w epoce dominacji informacji i komunikacji.The study discusses the possibility of identifying the most important signposts of the philosophy of education (paideia), as read and applied by Natalia Tułasiewicz (1906-1945) in the practice of life. Based on an individual case study, the life story of the Poznanian teacher was made the background for reflection. Her path of searching for the meaning of life — logos (λόγος), through the effort of personal improvement — areté (ἀρετή), documented in personal notes was analysed. Using available source documents, studies, as well as the tools of retrospective analysis and descriptive approach, a concept of paideia (παιδεία) and its pillars emerging from Natalia’s life experience was outlined. Finally, key conclusions and recommendations were formulated, relating to the prospects for the development of the philosophy of education in the society of the digital age, in the era of information and communication domain. Keywords: Natalia Tułasiewicz, philosophy of education, pedagogy of witness, spirituality, teacher.
Description
Keywords
Citation
Klimek, J.; Wanat, L. (2024). Być dla i pozostać sobą. Próba odczytania drogowskazów paidei w praktyce życia Natalii Tułasiewicz. Paideia / Παιδεία, nr 6, ss. 227-302.