Early Neurological Speech Therapy Interventions as Inclusion of an Extreme Preterm Infant and her Family – a Case Study

Zawichrowska, Marta

Early Neurological Speech Therapy Interventions as Inclusion of an Extreme Preterm Infant and her Family – a Case Study

Abstract

Aim. In this article, I intend to show the impact of early neurological speech therapy intervention in the treatment of a preterm child from the perspective of feeding difficulties. Disorders in the intake of food by an infant born prematurely necessitate changes in the lifestyle of the child’s mother as well as that of the entire family, and very often partially limit their normal functioning. Methods and materials. I want this article to show early neurological speech therapy intervention as inclusion — an opportunity given to the premature child and the child’s immediate family. I understand it as an opportunity to help the child (as the subject of inclusion) in harmony and respect for the child’s individual dynamically changing needs and limitations. Results and conclusion. I will discuss here the ambiguous definitions of early intervention and diagnosis from the perspective of interdisciplinary speech therapy. I will also present the diagnostic and therapeutic steps in therapeutic feeding of an extreme preterm infant at risk of disability, taking into account the child’s capabilities and limitations, as well as the opportunities provided by early neurological speech therapy intervention introducing the child and her family into life in the new reality.

Cel. W niniejszym artykule chciałabym ukazać wpływ wczesnej interwencji neurologopedycznej w terapii dziecka urodzonego przedwcześnie z perspektywy trudności w karmieniu. Zaburzenia w przyjmowaniu pokarmów przez wcześniaka powodują konieczność zmiany stylu życia matki, a także całej rodziny dziecka i są bardzo często powodem częściowego ograniczenia normatywnego funkcjonowania jego samego i rodziny. Chciałabym, aby niniejszy artykuł ukazał wczesną interwencję neurologopedyczną jako inkluzję – szansę daną wcześniakowi i jego najbliższym. Metody i materiały. Rozumiem inkluzję jako możliwość pomocy dziecku (jako podmiotowi włączania) w zgodzie i szacunku dla jego indywidualnych, dynamicznie zmieniających się potrzeb i ograniczeń. Zastosowaną przeze mnie metodą jest case study oparte na wywiadzie z rodzicami dziecka, a także z jego dalszą rodziną włączoną w proces rehabilitacji neurologopedycznej. Nie bez znaczenia jest także szczegółowa analiza dokumentacji medycznej oraz badanie neurologopedyczne dziecka będące podstawą do rozpoczęcia działań realizowanych w ramach wczesnej interwencji logopedycznej z elementami inkluzji. Wyniki i wnioski. W artykule omówię niejednoznaczne definicje wczesnej interwencji oraz diagnozy z perspektywy interdyscyplinarności logopedii. Przedstawię także kroki diagnostyczne i terapeutyczne w pracy nad karmieniem terapeutycznym skrajnego wcześniaka zagrożonego niepełnosprawnością, z uwzględnieniem możliwości i ograniczeń dziecka, a także szanse, jakie daje wczesna interwencja neurologopedyczna włączająca dziecko i jego rodzinę do życia w nowej rzeczywistości.

Keywords

early speech therapy intervention diagnosis preterm infant therapy feeding inclusion inclusive pedagogy

wczesna interwencja logopedyczna diagnoza wcześniak terapia karmienie inkluzja pedagogika włączająca

Citation

Zawichrowska, M. (2025). Early Neurological Speech Therapy Interventions as Inclusion of an Extreme Preterm Infant and her Family — a Case Study. Family Upbringing, 32(2), 117–132. https://doi.org/10.61905/wwr/207078

URI

https://open.icm.edu.pl/handle/123456789/26287

Belongs to collection

Artykuły / Articles

Full item record