Od edukacji ustawicznej do całożyciowego uczenia się- potrzeba kształcenia kompetencji uczenia się.

Ciechanowska, Dorota

Od edukacji ustawicznej do całożyciowego uczenia się- potrzeba kształcenia kompetencji uczenia się.

Abstract

W artykule podjęto zagadnienie przesunięcia odpowiedzialności za organizowanie form i sytuacji uczenia się z instytucji edukacyjnych na uczacego się. Przedstawiono źródła idei edukacji ustawicznej, jej założenia w poglądach naukowych oraz w dokumentach UNESCO i Unii Europejskiej pokazując jak w termin edukacja ustawiczna zostaje zastąpiona terminem całożyciowym uczeniem się ( lifelong learning LLL). Idea całożyciowego uczenie się akcentuje rozumienie tego pojęcia jako umiejętności, motywacji i podmiotowego podejścia uczącego się. W artykule wskazuje się na konieczność kształtowania kompetencji uczenia się w szkole, aby stały się podstawą dla odpowiedzialności uczącego się za całożyciowe uczenie się.

Keywords

edukacja dorosłych edukacja ustawiczna całożyciowe uczenie się uczenie się

Citation

D.Ciechanowska, Od edukacji ustawicznej do całożyciowego uczenia się- potrzeba kształcenia kompetencji uczenia się. [w:] Edukacja ustawiczna w szkołach wyższych - od idei do praktyki, R.Góralska, J. Półturzycki (red.) Toruń-Płock 2004

URI

https://open.icm.edu.pl/handle/123456789/11182

Belongs to collection

Artykuły / Articles

Full item record