Design thinking in fulfilling the parental role

Puszcz, Paulina

Design thinking in fulfilling the parental role

Abstract

Introduction. The design thinking method, originating in the creative industry, and increasingly applied in management (Studzińska, 2017), is now finding its place in social sciences (Gołębiowska, Jóźwik, Kwiatkowski, Czerniak, & Kamiński, 2022) and education (Kwieciński, 2016). Aim. This study aims to demonstrate how design thinking can be applied to the process of forming the social role of a parent. The primary objective of the article is to demonstrate how this method can facilitate parents in implementing changes, addressing challenges, and fulfilling their parental responsibilities. Methods and materials. The article is based on a literature review of design thinking, particularly in the context of its methodology and potential applications. A literature analysis relating to parenting is conducted, focusing on perspectives that enable an understanding the numerous ways of fulfilling the parental role and its dynamic nature. The author suggests using the design thinking methodology for the parental role to be formed by parents in collaboration with experts, providing guidelines for each stage of the design process. Results and conclusion. The use of design thinking in designing the parental role can contribute to a deeper understanding of parents’ needs and offer adequate, purposeful, and effective solutions. Parents involved in this process may experience an increase in their sense of competence and empowerment in fulfilling their role. The usage of design thinking in the design of parenthood promotes its perception as a process subject to continuous creation and development (Bakiera, 2023; Wąsiński, 2018).

Wstęp. Metoda design thinking, wywodząca się z branży kreatywnej i stosowana w zarządzaniu (Studzińska, 2017), znajduje coraz szersze zastosowanie również w naukach społecznych (Gołębiowska, Jóźwik, Kwiatkowski, Czerniak, Kamiński, 2022) i edukacji (Kwieciński, 2016). Cel. Niniejsze opracowanie ma na celu ukazanie możliwości zastosowania design thinking w procesie kształtowania roli społecznej rodzica. Głównym celem artykułu jest przedstawienie, jak metoda ta może wspierać rodziców we wprowadzaniu zmian, rozwiązywaniu problemów oraz pełnieniu ich zadań rodzicielskich. Metody i materiały. Artykuł bazuje na analizie literatury przedmiotu dotyczącej design thinking, szczególnie w kontekście metodyki i możliwości jej zastosowań. Przeprowadzono również analizę literatury odnoszącej się do rodzicielstwa, skupiając się na perspektywach, które umożliwiają zrozumienie różnych sposobów pełnienia roli rodzicielskiej oraz jej zmiennej natury. Autor proponuje wykorzystanie metodologii design thinking do kształtowania roli rodzicielskiej przez rodziców we współpracy ze specjalistami, prezentując wskazówki dla każdego etapu projektowania. W artykule zaprezentowane są propozycje, które demonstrują, jak metoda ta może być stosowana do rozwiązywania konkretnych problemów rodzicielskich, takich jak zarządzanie stresem, kształtowanie postaw wobec dzieci czy adaptacja do zmian życiowych. Wyniki i wnioski. Zastosowanie design thinking w projektowaniu roli rodzicielskiej, może przyczynić się do głębszego zrozumienia potrzeb rodziców oraz zaoferować adekwatne, celowe i skuteczne rozwiązania. Rodzice zaangażowani w ten proces mogą doświadczyć wzrostu poczucia sprawności i wzmocnienia w pełnieniu swojej roli. Użycie design thinking w projektowaniu rodzicielstwa sprzyja postrzeganiu go jako procesu podlegającego ciągłej kreacji i rozwoju (Bakiera, 2023; Wąsiński, 2018).